" ჩვენ ვიცნობთ ევროპას"

ქ.თბილისის 49 საჯარო სკოლის 7 კლასის მოსწავლეებმა ჩაატარეს ევროპის დღესთან დაკავშირებულ;ი     გეოგრაფიის გაკვეთილი

წარმოადგინეს პრეზენტაციები  და დახატეს ევროპის დროშები

49 საჯ.სკოლა პროექტის გეგმა-საქართველოს ენერგეტიკის განვითარების პერსპექტივები-ენერგოეფექტურობა

1.პროექტის სახელწოდება:საქართველოს ენერგეტიკის განვითარების პერსპექტივები-ენერგოეფექტურობა
 2.პროექტის მთავარი იდეა-საქართველოში ალტერნატიული ენერგეტიკული  წყაროების გამოყენება ,ენერგოეფექტურობის მნიშვნელობა,ენერგო-
ეკონომიკური და ეკოლოგიური  განვითარების პერსპეტივები.
3.პროექტის აქტუალობა:საქართველოს ენერგეტიკული პოტენციალის ზრდის ფონზე მისი ეკონომიკური და ეკოლოგიური  განვითარება დამოკიდებულია თბო-ენერგეტიკულ-წყაროებზე, რაც იწვევს ექსპორტზე დამოკიდებულებას და ეკოლოგიურ დაბინძურებას. აუცილებელია  ახალი არატრადიციული ენერგოწყაროების დანერგვა და განვითარება.ამავე დროს საჭირო არის არსებული ენერგო წყაროების მაქსიმალურად -ეფექტურად გამოყენება, რაზეც თანამედროვე ეკონომიკურ ვითარებაში ძალზე მნიშვნელოვან ეკონომიას და ნაკლებ ზიანს მოიტანს.
4.პროექტის მიზნები:მოსწავლეებს  ჩამოუყალიბდეთ  თანამედროვე ტრადიციული და არატრადიციული ენერგო წყაროების სწორი  შეფასება
მათ უნდა
შეძლონ მოიძიონ და გაანალიზონ ენერგოწყაროების ეფექტურების და ზიანის შესახებ სათანადო ინფორმაცია
.შეკრიბონ ინფორმაცია  და შექმნან გრაფიკები - დიაგრამები  
მსოფლიოში და საქართველოში  არსებული ძველი და ახალი ენერგოწყაროების ქსელის შესახებ.
შეისწავლონ საქართველოს ელექტროსადგურების მდგომარეობა.
შეკრიბონ ინფორმაცია  საქართველოს ენერგოწყაროების ეკოლოგიურ  მდგომარეობის  ზემოქმედებაზე                                                                                                                             .შეისწავლონ და 
ჩამოაყალიბონ, რჩევების ფორმით, აუცილებელი ენერგოეფექტური ზომები ,რომლებიც ხელმისაწვდომია ყველასთვის,რაც დაგვეხმარება ეკონომიკურად და შეუწყობს ხელს ეკოლოგიის დაცვას. 



5.მონაწილეთა ასაკი IX კლასი-15 წლის
6.ვადები/-2-კვირა
7.მოსალოდნელი შედეგები
8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები: 
9.პროექტის მსვლელობა: 1გაკვეთილი1-ნაწილი
გეოგრაფიის და ფიზიკის გაერთიანებული ინტეგრირებული გაკვეთილი--45წ.
-თემა: ენერგია და ენერგეტიკა.
მომზადების პერიოდი-2კვირა

2-ნაწილი:
მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე  მოსწავლეები   გაიყოფიან ჯგუფებათ და გაინაწილებენ დავალებებს:1 ჯგუფი მოიძიებს ინფორმაციას ტრადიციულ ენერგოწყაროების შესახებ:ნახშირის,ნავთობის, ბუნებრივი აირის,შეშის და ტორფის.
2-ჯგუფი ამზადებს ინფორმაციას არატრადიციული ენერგოწყაროების -ქარის,მზის, თერმული წყლების და მიქცევა- მოქცევის შესახებ.

3-ჯგუფი ამზადებს ინფორმაციას ჰიდროენერგეტიკის შესახებ
4-ჯგუფს ევალებათ  მოიძიონ ინფორმაცია  ბიოენერგეტიკიზე.


შემდეგ შესაძლებელია გაერთიანებული  2 გაკვეთილების გამოყენება(3 - 4- 5- ნაწილები)

3-ნაწილი-პრეზენტაცია და დებატები.--1 გაკვეთილი-45წ.
4-ნაწილი -.
საერთო  ძალებით პლაკატის შექმნა-პლაკატზე უნდა იყოს ყველა ენერგოწყაროს დადებითი და უარყოფითი  ნიშნები-.20წ
5- ნაწილი -15წ
შესაძლებელია მოვიწვიოთ  ენერგოხელსაწყოების სპეციალისტები ვინც ჩაატარებს მცირე ლექციას , თუ როგორ არის შესაძლებელი მინიმალური ენერგიის დანახარჯით  მივიღოთ საჯირო ენერგია ან არ  დავკარგოთ სითბო. 
 ფილმის ჩვენება ენერგოწყაროები და ეკოლოგიური საშისროება 10
და შეფასება-.5წ.

10საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან- ინტეგრირებული ფიზიკასთან
/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი-გროგრაფიის  სტანდარტის
IX  1-9-10  -  შდეგები და კრიტერიუმები:
მოსწავლე აანალიზებს საქართველოში მეურნეობის სტრატეგიული დარგის-კერძოთ-ენერგეტიკის მნიშვნელობას
და მისი განვითარების პერსპექტივას,
განსაზღვრავს საქართველოს  ადგილს მსოფლიოში  სოციალურ-ეკონომიკურ პარამეტრების მიხედვით,
რუკებისა და სხვა გეოგრაფიული საშუალებების(ფოტოები,გრაფიკები,ცხრილები,დიაგრამები, და სხვა) დახმარებით ახასიათებს  ადგილს ,მოვლენასა და პროცესებს;
ადგენს თემატურ რუკებს. 

11პროექტის ხელმძღვანელი ვიქტორია ვიტტმანნი-49 საჯ.სკოლა.
12ხელმძღვანელის ელ.ფოსტა:victoriavittmann@gmail.com

13პროექტის ვებ–გვერდი//ბლოგი:http;//victoriavittmann.blogspot.com

ლათნური ამერიკა

მოვამზადოთ მასალა
შევქმნათ პრეზენტაცია
ბიოგრაფი.რუ
kidsastronomy.com-geography-game
biographer.ru-geyoutube.com
answerscom
biografer.ru
Google E